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jueves, 19 de diciembre de 2013

PedroPablo Films presenta ...

Hola de nuevo familia pedagoga. Como todos sabéis esta última semana me ha tocado el rol de explorador interno.

He intentado hacer algo divertido.

Ahí va mi "ranking 3".







Bueno espero que os haya gustado. Y mi enhorabuena al resto de blog porque me lo habéis puesto especialmente difícil.

A continuación os dejo las reseñas de los blogs que he nombrado en mi top 3.

1º Posición. PedagogasEmergentes 2.0

 http://pedagogasemergentes.blogspot.com.es/

2º Posición. Pedagog@s 2.0

http://pedagogosenpotencia.blogspot.com.es/

3º Posición. ConnectingPedagogos

http://connectingpedagogos.blogspot.com.es/

Un saludo.

¡¡ FETIC NAVIDAD !!

Explorando en Blogs ajenos...

Hola de nuevo a todos, mi querida familia pedagoga!
Esto llega a su fin, llegan las vacaciones y se acaba, pero no podía terminar y marcharme de vacaciones sin enseñaros a todos lo blogs interesantes que encontramos para ayudarnos con nuestro gran debate de esta semana, además de la infinidad de noticias y páginas que fueron un gran apoyo para contrastar toda la información que conseguimos.
¿Comenzamos?

Esta semana trabajando muy duro encontramos...
           
           http://administracionbeta.blogspot.com.es/2010/12/privacidad-20-propuestas-de-accion.html








No solo hemos visto estos, sino que encontramos muchos más pero no tenían tanta información como los demás, pero no por ello hay que quitarles importancia.

A demás, buscamos noticias de las diferentes posturas de los temas del debate y nos ayudamos con simples ventajas e inconvenientes a cerca de las redes sociales de diferentes páginas.
Aquí os dejo algunas de ellas:

Bueno chicos, espero que os hayan parecido adecuadas todas las páginas y que os ayuden a todos los que os haga falta saber algo en relación con dichos temas, al igual que podéis obtener mucha información de las mismas aquí, en el blog de vuestros amigos 'Los Pedagogos Resabiaos'.

Con esto me despido de todos. Ha sido un gran placer estar aquí otra semana más y gracias por visitarnos y comentar nuestro trabajo semanal.

Muchas gracias y como dice nuestro facilitados: ¡¡¡¡FeTIC Navidad a todos!!!!
Marina.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Holaa Pedagog@s , soy José Antonio ( franki) y esta semana he desempeñado el rol de historiador, por lo que he tenido que recopilar la historia de esta semana de mi grupo.

A continuación os dejo un audio, donde narro la historia.....






Os podéis hacer una idea con las siguientes fotos, que expresan lo que narro.....

  













UN SALUDO RESABIAO 

¡¡ FETIC NAVIDAD!!




Muy buenas comunidad pedagoga, soy Yasmina y esta semana me toca el rol de documentalista.


Tarea 6. Debate Lincoln-Douglas, rol de documentalista. from Yasmi Andreo

Coste, consumo y gasto.
Edad mínima
Privacidad
Roles en las redes
Identidad digital
Seguridad y hábitos saludables.
Acción social.

martes, 17 de diciembre de 2013

Reflexión sobre las redes sociales e identidad digital.

Hola familia, soy Pablo Beltrán y esta tarea soy el pensador del grupo. Como ya sabéis todos la tarea del pensador es hacer una reflexión grupal sobre el tema principal: Las redes sociales e identidad digital.

Para empezar veo conveniente necesario mencionar que las redes sociales es un arma de doble filo debido a que el uso que se le da en Internet contiene una serie de ventajas e inconvenientes. Lo que hemos aprendido en relación a la enseñanza y aprendizaje es que el alumno no está correctamente informado por parte del docente, familia, sociedad ya que los profesores no aportan los suficientes conocimientos a los alumnos y le transmiten cierto miedo, desconfianza debido a su desconocimiento en distintos ámbitos de la red, sobre todo si hablamos de educación primaria, secundaria porque en lo referido a los estudios superiores y universitarios el usuario llega con una serie de conocimientos consolidados.

Con respecto al aprendizaje que hemos obtenido sobre las redes sociales es que;  lo que determinan es un continuo contacto con la sociedad (amigos, familia, docentes) lo que hace que a posteriori se actúe de una forma o manera más abierta, es decir, más sociable. 


Por el contrario, el mal uso puede crearnos un aislamiento de la sociedad y puede hacernos creer que vivimos en un mundo virtual y esto conlleva a no distinguir la ficción de la realidad.


Puesto que estamos en la época de la información y comunicación la mayoría de los jóvenes vivimos prácticamente "enganchados" a la red, pasamos mucho tiempo conectados en el pc, tablet, Ipad, sistemas operativos de Android, y esto nos abre un campo nuevo de aprendizaje muy amplio e innovador, debemos aprovecharlo e integrarlo en el aula.


Las distintas redes como Tuenti, Twitter o Facebook, son las que nos mantienen conectados con la gente y nos ayuda a no perder contacto con amigos, familia que se encuentra lejos de nuestro entorno ya sea por razones de estudio o trabajo.

Otros de los usos que me gustaría destacar es la creación de plataformas educativas como aula virtual o la herramienta que trabajamos anteriormente llamada "Edmodo" las cuales son redes que mantienen en contacto a profesores y alumnos y alumnos-alumnos, esto nos facilita tanto la información de tareas, exámenes, cambios de horarios y aula, etc.

A modo de conclusión decir que como pedagogo lo que hemos aprendido en relación de redes sociales es que podemos adaptarlas perfectamente al aula sin que suframos ningún tipo de distracción, es decir, depende de nosotros el buen uso de las mismas.

Y con esto doy por terminada mi entrada, espero que haya sido claro y conciso, y os haya parecido interesante. 
Gracias por visitar nuestro blog, hasta la próxima. Un saludo "Resabiao".




¡ FETIC NAVIDAD !

lunes, 16 de diciembre de 2013

¡ FETIC NAVIDAD !

Muy buenas a todos familia Resabiá, soy Víctor, el facilitador de esta semana. Y aquí os dejo el vídeo de presentación de los roles de esta tarea, con un escenario navideño y todas esas cosicas que nos ponen tiernos en estas fechas.



¡ FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO!


Y como diría Sergio Ramos: "MORRY CRISTMAS! "

viernes, 13 de diciembre de 2013

Debate Lincoln –Douglas

Hola familia, somos Salvi y Rubén y esta semana somos las estrellas. Aquí os dejamos los temas con los que hemos trabajado en esta tarea. Esta semana la tarea de las estrellas ha sido preparar un debate tipo Lincoln–Douglas. El debate se realizó en clase, y el tema principal fue:                                                                   
Redes  Sociales    e    Identidad Digital     

Los subtemas relativos a las redes sociales en internet y a la identidad digital con los que trabajamos esta semana son:

• Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales (telefonía, dispositivos, etc). Es normal Vs. Es insoportable.
        
• Edad de entrada (Deben esperar a la edad mínima, o a los 18 Vs. Da igual la edad de entrada) 

• Privacidad (Lo saben todo de ti y es un peligro Vs. No importa que lo sepan todo de ti     

• Roles en las redes (profesional, personal, amistoso)  

• Importancia´de la Identidad Digital, problemas para mantenerla (Es importante Vs. No es importante)        

• Seguridad Vs. Hábitos saludables  

• Acción social en las redes sociales (No tiene importancia Vs. Tiene importancia)   

Bueno, os dejamos lo más importante sobre lo que hemos trabajado esta semana. Esperamos que os sirva de ayuda:




1 - COSTE, CONSUMO Y GASTO DE LOS JÓVENES EN ACCESO A LAS REDES SOCIALES. ES NORMAL VS. ES INSOPORTABLE
Para empezar, debemos señalar que la intensificación de la vida digital de las personas es un hecho evidente, basta con ver cómo el desarrollo y la generalización de las tecnologías de la información y de la comunicación en nuestra sociedad han sido notables en los últimos años. Los indicadores nos muestran que en España, a junio de  2009, ya había 25 millones de personas que usan Internet mensualmente. Actualmente contamos con más de 54
millones de líneas móviles con acceso a Internet, lo que supone una penetración del 119% de la población.
Por tanto, resulta evidente que hoy día los jóvenes están en continuo contacto con las redes sociales, lo primero que hacen al levantarse es acceder a ellas desde su dispositivo móvil. Para los jóvenes el estar conectados continuamente a las redes sociales resulta ser algo importantísimo para poder estar comunicados desde cualquier lugar y con cualquier persona. Este hecho resulta ser algo normal y cotidiano, puesto que disponen de un teléfono móvil o cualquier otro dispositivo con acceso a Internet las 24 horas del día. Disponen de este acceso en todas partes, desde su casa hasta en un parque. Lo que resulta de lo más natural puesto que disponemos de numerosas ofertas y tarifas para poder acceder a Internet de forma segura, fácil y rápida, como las ofertas que ofrecen compañías como ONO, Jazztel, Orange o Yoigo.
Todo esto provoca que los jóvenes estén en continuo contacto con las redes sociales, algo que les permite estar en continuo contacto con sus amigos y opinar y compartir noticas con respecto a diversos temas, como ocurre con los foros o Twitter. Y todo esto por un gasto que no les supone a la mayoría de los jóvenes más de 9€. En la actualidad el 40% de la población mundial participa activamente en las redes sociales, un número que no hace más que crecer.

Tenemos por tanto, que el acceso a redes sociales por parte de los jóvenes es algo elemental e imprescindible, además de suponer un bajo coste, puesto que puedes pasar el tiempo que quieras conectado pagando el acceso a Internet que tienes solicitado; y no solo eso, también tenemos que a través del acceso a las redes sociales los jóvenes se encuentran en una comunidad de la que son parte, sin sentirse excluidos. Forma parte de su día a día, forman parte de su vida, los completa y les hace sentirse parte de algo.

Es insoportable:
Sin embargo, lo jóvenes sufren una gran adicción a estas redes sociales, lo que los inhibe a la hora de establecer relaciones con otras personas y mantener contacto con ellas de forma personal, no solo a través de las redes sociales, puesto que su consumo es masivo y hace que desarrollen multitud de problemas, por ejemplo a través de las redes sociales se produce una gran discriminación en personas, o se las perjudica sobremanera  publicando fotos personales o dando opiniones acerca de lo que éstas realizan. Esto hace que se produzca un ciberbullying (ciberacoso) puesto que afecta a la integridad de las personas. Es cierto que en España existe un menor porcentaje de este hecho, pero por poco que sea existe, y no se debería permitir, porque lo que más destaca es que se da entre menores, los cuales salen airosos de las represalias que se podrían tomar en contra de ellos. Pero no nos meteremos de lleno en esos casos, los cuales se producen por este exceso de acceso a las redes sociales.                        
Según estadísticas, la adicción a las redes sociales no hace más que aumentar, hasta el punto de no poder vivir sin ellas, es la “droga” de los jóvenes de hoy.
Pero este excesivo consumo no solo afecta a los jóvenes sino también a los niños, en los que aparece el término " NIÑOS BÚNQUER ", que son niños que pierden el contacto con su medio social real por pasarse todo su tiempo en Internet. Se crean una vida paralela en la que lo único que importa es estar conectado a Internet y a las redes sociales. Esto puede convertirse en enfermedad y terminar en traumas e incluso depresiones en los familiares más cercanos como los padres por los cambios de humor de su hijo.

El Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (ONTSI) ha lanzado recientemente un estudio sobre las Redes Sociales en España, algunos de los puntos recogidos en dicho estudio son:
1.El 72% de los usuarios de Internet pertenece al menos a una red social, lo que se traduce en que hay 940 millones de usuarios en todo el mundo.
2.España ocupa el tercer puesto en el ranking mundial de usuarios activos en redes sociales con un 77%.
 3.El 52% de los usuarios de las redes sociales se conecta todos los días, el 32% lo hace dos o tres veces por semana, el 9% una vez por semana y el 7% dos o tres veces al mes.
4.El 41% de los usuarios de 19 a 25 años utilizan dos redes sociales de media
5. 29% de los usuarios acceden a diario a través de sus móviles a las redes sociales.

Podemos concluir diciendo que a pesar de que hoy día esté todo informatizado y se necesite acceder a las redes sociales para una mejor integración en el ámbito informático, no significa que tengamos que depender si no al 100 al 99% de ellas, puesto que su consumo excesivo crea una adicción como si de droga se tratase, y ¿no es así? ¿no nos encontramos ante una nueva clase de droga, cuyo colectivo más afectado se encuentra en los jóvenes, llamada “redes sociales”?


2- Edad de entrada (Deben esperara la edad mínima, o a los 18 Vs. Da igual        la edad de     entrada)

EDAD MÍNIMA 18 AÑOS PARA ENTRAR A INTERNET

Hay que destacar el mal uso de Internet por parte de los menores; pero para ellos habría que hablar del principal problema, la falta de atención de los padres sobre lo que sus hijos realizan o investigan a través de la red.
La adolescencia es una etapa de desarrollo de una identidad; los cambios corporales de esta etapa tienden a concentrar sus preocupaciones en los aspectos físicos. La Red sirve de ocultamiento para poder relacionarse o para crear distintas personalidades. Los menores más introvertidos, al verse impedidos de entablar vínculos reales, socializarán con otros a través del e-mail, el chat y los mensajeros instantáneos (MSN).

*Es importante explicar que un menor de 14 años no es capaz de comprender los riesgos que suponen el desvelar su privacidad, el compartir fotos, el dar información personal.... Es fácil, que puedan llegar a subir fotos de las que en un futuro se puedan arrepentir.

Es importante destacar, que la búsqueda de información tambíen es peligrosa para los menores. Es cierto que la podemos obtener en Internet, de forma más rápida, fácil y económica, pero debemos tener cuidado de la información que pueden llegar a ver los mas pequeños, al ser poco fiable y falsa, puede confundir a los más pequeños.
La búsqueda en el caso de niños y adolescentes, da acceso, voluntario o no, a contenidos inapropiados:  pornografía, pedofilia, drogas, juegos de azar, apuestas, violencia, racismo, armas...
NO EDAD MÍNIMA 18 AÑOS PARA ENTRAR A INTERNET

Internet es un servicio que tienen hoy en día los jóvenes para ampliar sus posibilidades, es una herramienta de aprendizaje que puede ayudar al menor a cualquier edad y a cualquier nivel académico. La red supone una fuente de ideas y oportunidades que les debe acompañar a lo largo de su crecimiento. Son numerosas las webs que ofrecen juegos educativos online, donde los más pequeños pueden aprender de una manera divertida.

Centrándonos en la identidad digital, podemos decir que prohibirle el acceso a Internet, a un menor,  es prohibirle la socialización. Tenemos que pensar que, los tiempos evolucionan y si antes el lugar de relación era la calle ahora lo es, además, la Red. Solo exige un cambio de mentalidad y de actitud por parte de todos.
El estudio de McAfee revela que el 58% de los menores sabe cómo mantener en secreto lo que hacen online borrando el rastro de su actividad online o utilizando ordenadores o dispositivos que no tienen sistemas de control parental.

3- No importa que lo sepan todo de ti:      Lo saben todo sobre ti y es un peligro:

No importa que lo sepan todo sobre mi:

Las ventajas de ser conocido y que sepan todo de ti en las redes sociales, pueden ser las más comunes, como poder encontrar trabajo más rápido que una persona que no se le conozca o se mueva por las redes sociales, como un trabajador que busca empleo de su especialidad.

Los adolescentes , se sienten orgullosos de que sepan todo de ellos, ya que así pueden ser más populares que los que no se están moviendo por el mundillo de las redes sociales, porque son más conocidos entre los demás, o al menos eso creen ellos.
Otras ventajas de ser conocido en Internet, puede ser a la hora de buscar pareja, y que si es lo que quieres, puedes encontrarla más fácil si tu das más datos sobre ti y esa persona da más datos sobre ella, ya que se sabrá en que aspectos sois iguales en cuales no…etc
A la hora de los grupos sociales, si eres conocido y saben varias cosas sobre ti, estarás integrado en más grupos que si no se tuviera mucha información sobre tu persona.
En Facebook por ejemplo, se suelen dar muchos datos de ti, edad, sexo, domicilio…etc. Si tus datos son abundantes y hay alguna persona que te esta buscando desde hace tiempo, o simplemente un amigo que conociste hace poco, es muy probable que con los datos que sepan de ti, enseguida el buscado les de tu nombre y puedan encontrarte sin tener que invertir mucho tiempo en ello.

Es un peligro que lo sepan todo sobre mi:

Las desventajas de que se sepa todo sobre ti son más abundantes que las ventajas.
Si se sabe mucho sobre ti, por ejemplo, un empleado, se puede abusar de estas plataformas como son las redes sociales o usarlas para fines no profesionales.
Un trabajador que ponga demasiada información sobre él en una red social, puede perder su empleo con mucha facilidad, si los comentarios o imágenes que se están mostrando sobre su persona no son los adecuados.

Se dan numerosos casos al año de abusos sexuales por Internet, ya que los usuarios, normalmente niños, dan demasiados datos sobre ellos a personas desconocidas que cuando ya se han ganado su confianza abusan de ellos, a veces sin que los padres se enteren. 1 de cada 4 niñas es abusada sexualmente antes de cumplir los 18 años.      1 de cada 6 niños es abusado sexualmente antes de cumplir los 18.

4- Roles en las redes (Personal, profesional y amistoso)
TENER VARIAS IDENTIDADES DIGITALES.
Se debe de diferenciar entre los roles profesionales, personales y amistosos. La identidad digital, como sabemos, es lo que dejas ver de ti mismo, lo que ven los demás…
Hay una parte personal, y partes sociales que es lo que los demás ven de nosotros. Los amigos que nosotros tenemos en Internet dicen mucho de quienes somos, porque eso, en parte va a ser un reflejo de quien nos influencia.
Hay personas que se ven influenciada por nosotros sin que nosotros lo hagamos por ellos, y eso también nos refleja, aunque no sea mutuo.
En los últimos meses, hemos descubierto que han aparecido numerosas noticias en las que han despedido a gente por comentarios que han realizado en las redes sociales, ya que llegaron a oídos y a los ojos de las personas que no debían.           
Por lo que creemos, que debe de estar separado. Debemos tener un perfil profesional, otro personal y otro amistoso, para no mezclar información.
La forma en la que somos vistos por los demás es muy importante, ya que esta visión puede condicionar las relaciones personales o profesionales.
Tenemos que ser consciente de que todo lo que colguemos es totalmente transparente. Lo que hacemos en las redes sociales se queda ahí, Por ejemplo, te vas una noche de copas con tus amigos y esas fotos se cuelgan en internet y tu jefe las ve, puede pensar cosas que no tienen nada que ver con tu realidad profesional, y costarte bastante caro haber salido aquella noche.
Tener un único rol
Nos permite proyectar una personalidad y difundir una trayectoria personal o profesional para aprender y compartir información, como noticias, webs, aficiones, opiniones, etc.
Puedes evitar confusiones, ya que si tienes varios roles puedes crear un síntoma de confusión entre los usuarios que pueden llegar a pensar que no eres tu realmente.
La credibilidad y la confianza, en el mundo virtual, también se gestionan aportando información responsable y ética por lo que es conveniente tener un único perfil ya que sino la información que trasmites puede ser distorsionada.
Con la creación de un único rol no corres tanto riesgo de la usurpación de la identidad, ya que si tienes diferentes roles al crear esa imagen distorsionada sobre ti, tienen mayor facilidad para suplantarte.

5- IDENTIDAD DIGITAL.
ES IMPORTANTE QUE HABLEN DE TI, PERO QUE HABLEN BIEN. [Antoni Porras]
No solamente debemos tener en cuenta lo que nosotros publicamos de nuestra vida, sino también lo que los demás hagan: los comentarios que nos ponen, las fotos que suben de nosotros… etc.
Pueden hackearte la cuenta, y utilizando tu nombre y tus datos pueden meterte en problemas, tanto a ti, como a tus contactos. Ej.: pueden pedirle dinero o el número de cuenta a un amigo tuyo con cualquier excusa, pueden mandarle a tus contactos web con virus, pueden descifrar el resto de tus contraseñas… etc.
La web gestiondeprivacidad.com nos da unas estadísticas para que valoremos la importancia de nuestra reputación en la red.
  El 25% de las grandes empresas rastrea en internet información sobre los candidatos y el 34% son rechazados por lo que encuentran sobre ellos en la red.
  La mitad de los empleados españoles con un perfil en las redes sociales no protege su intimidad.
  Empleados despedidos por criticar a su empresa en Facebook.
  El 77% de los menores que usa redes sociales cuelga un perfil público.
  El 50% de adolescentes habla de sexo y droga en sus perfiles de las redes sociales de Internet.
Los jóvenes suben sobre todo, fotos de fiestas, de fines de semana… etc. Y esto es la imagen que ellos dan de sí mismo en internet… DEBEMOS CUIDAR NUESTRA IDENTIDAD.


No es importante tener una identidad en la red, puesto que la verdadera identidad es la presencial. La que no podemos borrar, o sobre la que no podemos mentir es nuestra identidad real. Es cierto, que hay muchas empresas que miran el Facebook de sus empleados, pero otras muchas, que a pesar de mirarlos, valoran más su trabajo, su personalidad y los esfuerzos que hacen día a día.
Además, en internet podemos mentir, hay cantidad de perfiles falsos. Y la mayoría de las cuentas de los usuarios están incompletas, son incoherentes o poco consistentes.
6- Seguridad Vs Hábitos saludables.
LA REDES SOCIALES ofrecen grandes posibilidades de acceso a información audiovisual, a conocimiento diverso, al aprendizaje colaborativo, a comunicarse con amigos próximos pero también con personas de otras culturas…Permite tener mayor autonomía y organizar tus relaciones y actividades de manera más ágil.
Las redes sociales resultan un instrumento eficaz, al ayudar a encontrar amigos y crear redes profesionales. Asimismo, son utilizadas por algunos educadores como aulas virtuales, en las que se realiza un intercambio de opiniones, además de ser buena fuente de conocimiento de las distintas asignaturas, ya que están asistidas por cada docente.
La protección de los datos es de suma importancia en una red social, ya que la divulgación ilícita y el uso indebido de la información privada de los usuarios, pueden causar indeseables o perjudiciales consecuencias en la vida de las personas.
Funciones demasiado potentes y de efectos desconocidos a priori.
Existen posibilidades en exceso avanzadas para compartir todo tipo de cosas. Estas “gracias” que el programa nos prepara pueden ser un grave problema, sobre todo para quien desconoce su funcionamiento. Ejemplo: si te etiquetan en una fotografía (cosa que tú desconocías se pudiera hacer) y tienes el perfil más o menos abierto, es como si la pusieras tú mismo a la vista de mucha gente. Significa esto que alguien ha decidido por ti qué hacer público y, además, compartirlo, porque sale o no, contigo, en esa fotografía.
Concentran el universo de relaciones de manera intensiva. 
De sobra es conocida la escasa perspectiva que tienen los menores de la repercusión y alcance de lo que publican. Cualquier cosa en la Red puede tener un eco brutal. Si eso afecta directamente a “mi red”, el efecto puede ser demoledor, como el de un veneno concentrado, selectivo. Ejemplo: una calumnia en una página web puede tener más o menos eco, pero si se vierte en el contexto de tu Red, el efecto es mucho más rápido y doloroso, aunque no lo pueda ver tanta gente.

7- ACCIÓN SOCIAL EN LAS REDES SOCIALES.

TIENE IMPORTANCIA:
Es importante porque nos podemos dar a conocer fácilmente, si queremos transmitir un mensaje, pues lo podemos hacer a través de las redes sociales y supondría una mayor difusión, conectar con socios; voluntarios; personas que nos sean interesantes para nuestro trabajo o vida, la captación de recursos económicos y de talento (voluntario, profesional).

La importancia de las redes sociales radica  en la facilidad de conectar directamente con personas, conversar una a una y que todas puedan responder y opinar.
Por lo tanto en las redes hay que: dejarse vender, conversar y explicar.

Los medios de comunicación tradicionales siguen en caída libre, mientras que las nuevas plataformas de comunicación cada vez tienen más usuarios.
Las personas encuentran en los social media una potente herramienta de comunicación que les permite difundir contenidos de calidad, utilizando medios al alcance de casi todo el mundo.

NO TIENE IMPORTANCIA: (aspecto negativos).
Como dice Martínez Selva, Se llega afrontar una ruptura sentimental a través de una red social, aunque sean circunstancias que hay que exponer directamente y que no se pueden narrar. Obviamente el trabajo de una organización social no se puede trasmitir en 140 caracteres (Twitter) .
Un estudio reciente de la “mtvU” (la cadena universitaria de 24 horas de MTV), que dice que las redes sociales incrementan la sensación de soledad. O lo que es más, “mientras la tecnología permite mayor comunicación, al mismo tiempo, conduce a un menor contacto humano real”.

¿DE VERDAD COMO EDUCADORES SOCIALES QUEREMOS TRASMITIR UNA ACCIÓN SOCIAL EN LAS REDES SOCIALES QUE NOS LLEVA EN CAÍDA LIBRE A LA SOLEDAD?
Continuando en la misma línea de verdad le conviene a una organización social perder la espontaneidad de una reacción que se pierde en el contacto escrito, dónde todo está medido, y dónde se cuenta con un tiempo de reacción suficiente.
*Y de esta forma perder el factor humano de un trato natural. En esta frase podemos comprobar que estamos perdiendo realmente el trato natural que las organizaciones sociales deberían trasmitir.
El anonimato en las redes sociales,  es asimismo otro de los factores que estimulan la posibilidad de no hacerse responsable de lo que se dice o se publica


martes, 10 de diciembre de 2013

Soy Sergio, el pensador de la tarea sobre PLE.

¡ Hola A todos ! Familia pedagoga, soy Sergio el pensador de esta semana y os dejo aquí una reflexión rectificada sobre que es PLE. Espero revertir la mala imagen dada durante esta semana y que entendáis todo. Lo sentimos.
Bueno comienza.
PLE es la forma con la que aprende un individuo en la red por sí mismo, ya que, cada persona tiene su forma de aprender por lo que diríamos que es personal. Pero, ¿Por qué surge PLE? PLE surge de la necesidad que tienen los seres humanos de tener su trabajo o su forma de aprender totalmente actualizada.
El espacio y lugar del que se rodea la persona, es decir, su entorno, tiene una relación directa sobre cómo utilizar PLE, ya que, depende del entorno que te rodea puedes utilizar PLE de una forma u otra.
El PLE por así decirlo es la forma que tenemos cada una de las personas de este mundo de acceder al mundo de la información, si utilizamos PLE de una manera innovadora y socialmente benévola podemos mejorar el ámbito de la educación, en cambio si hacemos una mala utilización de esto, iremos hacia atrás y no se podrá avanzar.








En esta tarea lo que hemos aprendido todos los miembros del grupo es que todas las personas tenemos un PLE aunque la mayoría de la población no ha oído hablar de eso y no tiene ni idea de lo que es.  Y que cada persona lo moldea para trabajar , es decir, lo personaliza debido a sus capacidad de aprender y a su entorno.
Bueno repito, perdonad las molestias y espero, ahora sí, que hayáis aprendido.

Un saludo.

jueves, 5 de diciembre de 2013

Twinkle twinkle little star...

Hola comunidad pedagoga, aquí os dejamos la presentación de esta tarea y la explicación de cada diapositiva.





DIAPOSITIVA 1.

Esta es la portada de nuestro trabajo. Marina y yo somos las estrellas de esta semana. Esta semana toca explicar los PLE's.

DIAPOSITIVA 2.

Este es el índice de nuestro trabajo y como avanzará nuestra presentación.

DIAPOSITIVA 3.

Para introduciros al tema diremos que el uso de las herramientas web 2.0 y tecnologías de internet móvil con fines educativos dan lugar a un profundo cambio que se materializa en el PLE, es decir, los entornos personales de aprendizaje ya que estos se basan en el poder comunicativo, educativo y relacional que nos ofrece la tecnología.

DIAPOSITIVA 4.

Como vemos en la imagen, también podemos ver el PLE como una forma concreta de saber qué aprendo y de dónde aprendo y que tiene en cuenta los actos de dar y recibir que se efectúan en relaciones con otras personas y que nos van a ayudar a aprender. Es el hecho de que, no sólo aprendemos algo, sino que lo hacemos conjuntamente con las personas de nuestro alrededor.

DIAPOSITIVA 5.

Un PLE es "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender". Esto significa que el PLE de las personas se configura mediante experiencias y estrategias que el aprendiz debe poner en marcha para aprender y, en las actuales condiciones, está determinado por las posibilidades que las tecnologías abren y potencian.

DIAPOSITIVA 6.

Los PLE se dividen en tres partes fundamentales: 
Dónde accedemos a la información (LEER)
Dónde modificamos la información (REFLEXIONAR)
Dónde se relacionan con otros (COMPARTIR)

DIAPOSITIVA 7.

LEER

Tenemos que saber...
Herramientas: blogs, canales de vídeo, lista RSS...
Mecanismos: búsqueda, curiosidad, iniciativa...
Actividades: conferencias, lecturas, revisión de titulares...

DIAPOSITIVA 8.

Hay que leer, como hemos dicho en la diapositiva anterior, pero hay que saber de dónde leemos. Saber si estamos suscritos a páginas web, vídeos de canales concretos, correo electrónico... Y hay que tener cuidado por el exceso de información que podemos  llegar a tener debido a tantas páginas  y acabar ahogados por corrientes.

DIAPOSITIVA 9.

REFLEXIONAR

Tenemos que saber...
Herramientas: blogs, cuadernos de notas, canales de video...
Mecanismos: síntesis, reflexión, organización, estructuración...
Actividades: creación de un diario de trabajo, hacer un mapa, publicar un vídeo propio...

DIAPOSITIVA 10.

Hay que saber dónde reflexionamos, dónde hacemos las cosas, puesto que ponemos en marcha todos los conocimientos adquiridos con la infinidad de herramientas  y a la disposición de la nuestra.

DIAPOSITIVA 11.

COMPARTIR

Tenemos que saber...
Herramientas:  herramientas con una red social subyacente, herramientas de software social, seguimiento de la actividad en red..
Mecanismos: actividad, capacidad de consenso, diálogo, decisión...
Actividades: encuentros, reuniones, foros, discusiones, congresos...

DIAPOSITIVA 12. 

Hay que saber dónde compartimos con otras personas, dónde hacemos crecer nuestras redes sociales y las alimentamos (desde el sentido más antropológico), es decir, donde nos relacionamos con ellas desde objetos de formación que tantos unos como otros publicamos a través de experiencias que compartimos.

DIAPOSITIVA 13.

Como hemos dicho el PLE de una persona existe desde siempre, pero es en esta época de llegada de información constante, fragmentada y dispersa, en la que el PLE supone una estrategia necesaria para aprender eficientemente. Es decir, asume entidad y relevancia propios hoy, una vez que sus componentes se multiplican por la acción de las tecnologías.

DIAPOSITIVA 14.

Siete aspectos cruciales según Schaffert y Hilzensauer. (2008)

El papel del aprendiz: tiene un papel muy activo como buscador, editor,
creador, adaptador y emisor de contenidos. (frente al simple consumidor de
contenidos de los profesores, editorales etc)
La posibilidad de personalización del proceso: el PLE promueve que el aprendiz
busque y aproveche oportunidades de aprendizaje y utilice servicios y
herramientas a medida de sus necesidades.
Los contenidos: Los PLES se nutren de contenidos libremente accesibles por
Internet mientras que en el modelo tradicional los contenidos, finitos y
comunes para todos, son únicamente seleccionados por el profesor.
La implicación social: La clave del proceso de aprendizaje en el enfoque PLE es la implicación en una o varias comunidades de aprendizaje. La enseñanza tradicional promueve trabajo grupo-clase con su profesor en aislamiento.

DIAPOSITIVA 15.

La propiedad y protección de datos: Los estudiantes pueden acceder a los contenidos gratuitamente, reproducir y reutilizarlos bajo las condiciones estipuladas por el autor o autores y crear y compartir los suyos propios.
La cultura educativa y organizativa: El aprendiz es capaz de relacionarse y situarse en una posición interesante para su aprendizaje partiendo de sus propias necesidades.
Aspectos tecnológicos: En el PLE priman herramientas de software social débilmente acopladas y la agregación de múltiples fuentes de información.

DIAPOSITIVA 16.

Nuestro PLE:
Para quien aún no lo sepa, tiene dos partes: virtual y personal. Y siempre hemos tenido uno, pero no es una herramienta. Es una competencia básica que debería generar la nueva idea de lo que es educación y de lo que es la escuela. Cambia los focos de atención de lo que vamos a aprender y ser conscientes de cómo es nuestro proceso cognitivo para poder mejorarlo y gestionarlo en un futuro.

DIAPOSITIVA 17.

Reflexionar sobre cómo es nuestro entorno personal de aprendizaje.

DIAPOSITIVA 18.

PLE de un pedagogo.

Herramientas de comunicación: móvil, correo electrónico, chat...

Formas de aprender:
Formato digital: libro digital, revistas, portátil...
Formato papel: conferencias, charlas...

Compañeros: forma presencial, recursos digitales...

DIAPOSITIVA 19.

Finalmente, como conclusión podemos decir que un PLE es un proyecto personal, flexible, autónomo e informal que facilita el aprendizaje en la red. Y la escuela debe familiarizar al alumno con las herramientas del PLE y experimentar ciertas formas de aprendizaje colectivo e informal que en el futuro pueden ser base para su formación personal y profesional en Internet.

DIAPOSITIVA 20.

¡¡Fin!!