Soy Sergio, el pensador de la tarea sobre PLE.

¡ Hola A todos ! Familia pedagoga, soy Sergio el pensador de esta semana y os dejo aquí una reflexión rectificada sobre que es PLE. Espero revertir la mala imagen dada durante esta semana y que entendáis todo. Lo sentimos.

Bueno comienza.

PLE es la forma con la que aprende un individuo en la red por sí mismo, ya que, cada persona tiene su forma de aprender por lo que diríamos que es personal. Pero, ¿Por qué surge PLE? PLE surge de la necesidad que tienen los seres humanos de tener su trabajo o su forma de aprender totalmente actualizada.

El espacio y lugar del que se rodea la persona, es decir, su entorno, tiene una relación directa sobre cómo utilizar PLE, ya que, depende del entorno que te rodea puedes utilizar PLE de una forma u otra.

El PLE por así decirlo es la forma que tenemos cada una de las personas de este mundo de acceder al mundo de la información, si utilizamos PLE de una manera innovadora y socialmente benévola podemos mejorar el ámbito de la educación, en cambio si hacemos una mala utilización de esto, iremos hacia atrás y no se podrá avanzar.

En esta tarea lo que hemos aprendido todos los miembros del grupo es que todas las personas tenemos un PLE aunque la mayoría de la población no ha oído hablar de eso y no tiene ni idea de lo que es.  Y que cada persona lo moldea para trabajar , es decir, lo personaliza debido a sus capacidad de aprender y a su entorno.

Bueno repito, perdonad las molestias y espero, ahora sí, que hayáis aprendido.

Un saludo.

Twinkle twinkle little star...

Hola comunidad pedagoga, aquí os dejamos la presentación de esta tarea y la explicación de cada diapositiva.

DIAPOSITIVA 1.

Esta es la portada de nuestro trabajo. Marina y yo somos las estrellas de esta semana. Esta semana toca explicar los PLE's.

DIAPOSITIVA 2.

Este es el índice de nuestro trabajo y como avanzará nuestra presentación.

DIAPOSITIVA 3.

Para introduciros al tema diremos que el uso de las herramientas web 2.0 y tecnologías de internet móvil con fines educativos dan lugar a un profundo cambio que se materializa en el PLE, es decir, los entornos personales de aprendizaje ya que estos se basan en el poder comunicativo, educativo y relacional que nos ofrece la tecnología.

DIAPOSITIVA 4.

Como vemos en la imagen, también podemos ver el PLE como una forma concreta de saber qué aprendo y de dónde aprendo y que tiene en cuenta los actos de dar y recibir que se efectúan en relaciones con otras personas y que nos van a ayudar a aprender. Es el hecho de que, no sólo aprendemos algo, sino que lo hacemos conjuntamente con las personas de nuestro alrededor.

DIAPOSITIVA 5.

Un PLE es "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender". Esto significa que el PLE de las personas se configura mediante experiencias y estrategias que el aprendiz debe poner en marcha para aprender y, en las actuales condiciones, está determinado por las posibilidades que las tecnologías abren y potencian.

DIAPOSITIVA 6.

Los PLE se dividen en tres partes fundamentales: 

Dónde accedemos a la información (LEER)

Dónde modificamos la información (REFLEXIONAR)

Dónde se relacionan con otros (COMPARTIR)

DIAPOSITIVA 7.

LEER

Tenemos que saber...

Herramientas: blogs, canales de vídeo, lista RSS...

Mecanismos: búsqueda, curiosidad, iniciativa...

Actividades: conferencias, lecturas, revisión de titulares...

DIAPOSITIVA 8.

Hay que leer, como hemos dicho en la diapositiva anterior, pero hay que saber de dónde leemos. Saber si estamos suscritos a páginas web, vídeos de canales concretos, correo electrónico... Y hay que tener cuidado por el exceso de información que podemos  llegar a tener debido a tantas páginas  y acabar ahogados por corrientes.

DIAPOSITIVA 9.

REFLEXIONAR

Tenemos que saber...

Herramientas: blogs, cuadernos de notas, canales de video...

Mecanismos: síntesis, reflexión, organización, estructuración...

Actividades: creación de un diario de trabajo, hacer un mapa, publicar un vídeo propio...

DIAPOSITIVA 10.

Hay que saber dónde reflexionamos, dónde hacemos las cosas, puesto que ponemos en marcha todos los conocimientos adquiridos con la infinidad de herramientas  y a la disposición de la nuestra.

DIAPOSITIVA 11.

COMPARTIR

Tenemos que saber...

Herramientas:  herramientas con una red social subyacente, herramientas de software social, seguimiento de la actividad en red..

Mecanismos: actividad, capacidad de consenso, diálogo, decisión...

Actividades: encuentros, reuniones, foros, discusiones, congresos...

DIAPOSITIVA 12. 

Hay que saber dónde compartimos con otras personas, dónde hacemos crecer nuestras redes sociales y las alimentamos (desde el sentido más antropológico), es decir, donde nos relacionamos con ellas desde objetos de formación que tantos unos como otros publicamos a través de experiencias que compartimos.

DIAPOSITIVA 13.

Como hemos dicho el PLE de una persona existe desde siempre, pero es en esta época de llegada de información constante, fragmentada y dispersa, en la que el PLE supone una estrategia necesaria para aprender eficientemente. Es decir, asume entidad y relevancia propios hoy, una vez que sus componentes se multiplican por la acción de las tecnologías.

DIAPOSITIVA 14.

Siete aspectos cruciales según Schaffert y Hilzensauer. (2008)

El papel del aprendiz: tiene un papel muy activo como buscador, editor,

creador, adaptador y emisor de contenidos. (frente al simple consumidor de

contenidos de los profesores, editorales etc)

La posibilidad de personalización del proceso: el PLE promueve que el aprendiz

busque y aproveche oportunidades de aprendizaje y utilice servicios y

herramientas a medida de sus necesidades.

Los contenidos: Los PLES se nutren de contenidos libremente accesibles por

Internet mientras que en el modelo tradicional los contenidos, finitos y

comunes para todos, son únicamente seleccionados por el profesor.

La implicación social: La clave del proceso de aprendizaje en el enfoque PLE es la implicación en una o varias comunidades de aprendizaje. La enseñanza tradicional promueve trabajo grupo-clase con su profesor en aislamiento.

DIAPOSITIVA 15.

La propiedad y protección de datos: Los estudiantes pueden acceder a los contenidos gratuitamente, reproducir y reutilizarlos bajo las condiciones estipuladas por el autor o autores y crear y compartir los suyos propios.

La cultura educativa y organizativa: El aprendiz es capaz de relacionarse y situarse en una posición interesante para su aprendizaje partiendo de sus propias necesidades.

Aspectos tecnológicos: En el PLE priman herramientas de software social débilmente acopladas y la agregación de múltiples fuentes de información.

DIAPOSITIVA 16.

Nuestro PLE:

Para quien aún no lo sepa, tiene dos partes: virtual y personal. Y siempre hemos tenido uno, pero no es una herramienta. Es una competencia básica que debería generar la nueva idea de lo que es educación y de lo que es la escuela. Cambia los focos de atención de lo que vamos a aprender y ser conscientes de cómo es nuestro proceso cognitivo para poder mejorarlo y gestionarlo en un futuro.

DIAPOSITIVA 17.

Reflexionar sobre cómo es nuestro entorno personal de aprendizaje.

DIAPOSITIVA 18.

PLE de un pedagogo.

Herramientas de comunicación: móvil, correo electrónico, chat...

Formas de aprender:

Formato digital: libro digital, revistas, portátil...

Formato papel: conferencias, charlas...

Compañeros: forma presencial, recursos digitales...

DIAPOSITIVA 19.

Finalmente, como conclusión podemos decir que un PLE es un proyecto personal, flexible, autónomo e informal que facilita el aprendizaje en la red. Y la escuela debe familiarizar al alumno con las herramientas del PLE y experimentar ciertas formas de aprendizaje colectivo e informal que en el futuro pueden ser base para su formación personal y profesional en Internet.

DIAPOSITIVA 20.

¡¡Fin!!

Buenas noches familia pedagoga. Soy Víctor, como ya habréis visto en el vídeo de presentación, esta semana soy DOCUMENTALISTA del grupo "los pedagogos resabiaos".

 Bueno, sin más dilación, comienzo con la aventura que hemos llevado a cabo  mis compañeros y yo en ésta semana.


Espero que os guste.

Para empezar, fuimos familiarizándonos con el concepto de PLE, ¿Qué son las PLE? , os preguntaréis.
 Pues bien, os cuento este secreto: son Los Entornos Personales de Aprendizaje, en definitiva, sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

Mediante el documento que nos facilitó la profesora sobre las PLE:

Referencias básicas:
• Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda
y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el
ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil.
http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30408/1/capitulo1.pdf

Una vez que disponíamos del concepto de la palabra PLE, nos adentramos un poco más en este maravilloso mundo.Con la ayuda de nuestro gran Jordi Adell, buen amigo, mejor persona, ahondamos sobre el significado de este concepto y fuimos  perfeccionando nuestro conocimiento a través de vídeos como éste.


http://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ

En tercer lugar, encontramos páginas interesantes que no solo se remitían a explicarnos el significado de PLE sino también nos explicaba las características de este sistema, las partes que contiene PLE, las herramientas y servicios que pueden aportar, así como los pasos que se deben repetir para la realización de un PLE entre otras.
http://canaltic.com/blog/?p=1135

En nuestra opinión grupal, esta página fue fundamental para la realización de la exposición de nuestras estrellas. Esta entrada pertenece al periódico digital "Humano Digital" cuya edición está realizada por Claudio Ariel Clarenc.

Por último, fuimos perfeccionando nuestro trabajo sobre las PLE en diversas páginas adquiriendo diversas conclusiones  y conocimientos sobre la materia como:

http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/entornos-personales-de-aprendizaje-como-sistemas-de-gestion/

http://enlawebdospuntocero.wikispaces.com/PLE+y+PLN

Bueno, hasta aquí, mi entrada de hoy. Espero no haberos aburrido mucho y que os haya sido lo mas ameno posible.

BUENAS NOCHES FAMILIA RESABIA,ME DESPIDO DE VOSOTROS HASTA LA PRÓXIMA SEMANA.
 Y RECORDAD, COMO DICE MI MADRE " A FALTA DE PAN, BUENAS SON LAS PLE".

Hola ! familia pedagoga, soy Sergio y aquí estoy de nuevo. Esta semana mi papel será el de pensador. Espero ser muy entretenido y que os guste.

Bueno comienza mi reflexión.

En la actualidad PLE sirve de gran importancia como herramienta o recurso que el profesor utiliza como material didáctico, pero ¿es necesario que esto exista? sí, es necesario, ya que en la época que nos encontramos necesitamos una serie de recursos para que los conocimientos del docente sean transmitidos a los alumnos y estos puedan resolver con facilidad los problemas que nos presenta la sociedad de la tecnología.

Todo el mundo educativo interesado

 en las TIC ha venido hablando en los últimos años       

 de este término de enorme interés.

 Dicho término depende del contexto en el que

 estamos, ya que, no es el mismo

 hoy en día que hace unos veinte años.

 Este término es la forma concreta de entender

 y se basa en tres fases, por decirlo de algún modo, que son: Leer, reflexionar y compartir.

Desde siempre hemos tenido un PLE, pero ahora es necesario explicitarlo, y para ello se necesitan de sitios en la red para poder organizar cada uno su PLE, ya que, nuestro PLE no es una herramienta, sino que es el entorno en el que aprendemos.

PLE es una competencia básica, que lo que debería hacer es una escuela-educación diferente, es decir, que la manera de ir aprendiendo o enseñando debe cambiar y amoldarse al contexto en el que se está en dicho momento.

Por último decir que desde nuestro punto de vista como pedagogos o estudiantes de pedagogía, decir que PLE es necesario para estudiar el entorno social de aprendizaje.

Espero haberlo dejado todo claro y que no existan muchas dudas.

Un saludo de vuestro pensador semanal. Y hasta la próxima.

HISTORIADOR

Buenas Pedagog@s, soy el explorador externo de esta semana, por lo que he buscado diferentes blog acerca de PLE, a continuación os presento los blog que me han parecido más interesantes:

En este blog , no cuenta que PLE es una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender.

http://ticymetodologia20.blogspot.com.es/p/nuestro-ple.html

Nos comenta que PLE tiene tres características, tal como nos cuenta Jordi Adell. El  otro día asistimos a una conferencia suya, donde aprendimos varios conceptos, ya que nos lo aclaro todo con una gran visión de conocimiento.

·                     Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

·                     No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.

·                     Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos

Y las partes principales de un PLE son:

·                     Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.

·                     Los recursos o fuentes de información.

·                     Personal Learning Network (Red personal de aprendizaje) que cada uno va construyendo.

En el siguiente blog, la información que nos enseñan viene dada por parte de Linda Castañeda, en TICEMUR. Unas jornadas sobre cambios metodológicos en educación que organizaba el CEP de Lorca. Linda tiene una forma de comunicar extraordinaria, su dinámica de trabajo es creativa, y por supuesto su maestría sobre las PLE.

http://viajarquegranplacer.blogspot.com.es/2012/07/ple-por-linda-castaneda.html   

En el siguiente blog, nos habla sobre las PLE, a través de una de las personas que mejor conocen estos métodos en nuestro país: Jordi Adell, profesor de Tecnología Educativa en la Universitat Jaume I de Castellón y director del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías.

http://novaeduca.es/blog/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-por-jordi-adell

Nos muestra un vídeo explicativo de las PLE, donde el concepto nos lo deja claro desde el primer momento, al igual que el Martes 3 de Diciembre donde nos explico el concepto en directo, en una conferencia que nos ofreció a la Universidad de Murcia.

Esta semana hemos aprendido algo nuevo y útil como son las PLE, por lo que ha sido una semana muy interesante.

Bueno Pedagog@s hasta la próxima semana,y recordar que cualquier momento es bueno para aprender.

TOP 3 'RESABIAO'

¡Hola a todos! Soy Pablo esta semana he desempeñado el rol de Explorador interno, ya os dejamos mi compañero Franki y yo una entrada anticipada con un video sobre la exploración de PLE. Y ahora anuncio mi entrada como Explorador Interno , como vereis en el video esta semana los Exploradores Resabiaos hemos estado muy unidos para llevar a este grupo a lo más alto.
A continuacion os dejo el video.

Una vez que habeis visto el video os dejo los enlaces de los blogs ganadores para que podais acceder a ellos y ver el trabajo que han realizado esta semana.

 http://menossomosmas.blogspot.com.es/  

http://connectingpedagogos.blogspot.com.es/

http://pedagoogleblog.blogspot.com.es/

Bueno compañeros, aqui se acaba mi entrada por esta semana. La semana que viene volveremos con más entradas y videos divertidos y con muchas sorpresas.

Gracias por seguir siendo fieles a visita de Pedagogos Resabiaos, atentamente Pablo El Explorador Interno.

¡Un saludo pedagog@s!